Les apprentissages

Découragement Marie est en MS-GS depuis 12 ans. Plus les années passent et plus elle s’épuise.  Elle remarque que les enfants sont moins attentifs. Elle est obligée de répéter plusieurs fois les consignes et de recentrer leur attention sur la tâche demandée.  Elle ne peut pas sortir de la classe deux minutes sans prendre le risque qu’ils aient fait une catastrophe.  C’est comme l’huile sur le feu, cela peut déborder à tout...

Si vous utilisez en classe les lettres rugueuses et un alphabet mobile, deux matériels Montessori très pertinents, comment faire un choix entre les trois écritures ?  Céline Alvarez a publié récemment plusieurs vidéos sur la lecture et l’écriture. Dans la dernière vidéo, elle explique pourquoi elle a choisi les lettres en capitale. Elle avance l’argument que dans l’environnement quotidien des enfants, les lettres en capitales sont plus...

Nous faisons tous des erreurs et quand nous en faisons, c'est une grande opportunité pour le cerveau d'ajuster ce qu'il fait et d’apprendre. Se tromper, c’est déjà apprendre. Les deux termes sont synonymes car chaque erreur est une opportunité d’apprentissage.  En effet, il est pratiquement impossible de progresser si l’on ne commence pas par échouer, à condition de recevoir un signal de feed-back, une rétroaction qui nous indique la bonne...

Thomas est en 5ème. C’est un jeune intelligent mais qui manque de confiance en lui.  Il ne sait pas encore ce qu’il aimerait faire comme métier, il manque d’enthousiasme et ses résultats commençaient à baisser.  Sa maman le soutient mais malgré sa bonne volonté, ses conseils ne sont pas très efficaces et Thomas n’a pas envie de les suivre. Il préfère relire rapidement ses cours juste avant l’évaluation pour avoir du temps pour jouer à...

Pourquoi je ne parle pas de pédagogie Montessori mais d'éducation Montessori ? Car le terme éducation me paraît plus large. La proposition de Maria Montessori n’est pas qu’une pédagogie, c’est avant tout une philosophie qui repose sur des principes scientifiques.  Les 4 piliers sont : l'environnement préparéle libre choixle multi-âgel'observation Pour chaque pilier, j'ai noté des éléments qui me paraissent essentiels : la préparation de...

Nous étions réunis samedi 5 juin pour échanger sur la pédagogie Montessori dans l’éducation nationale. Autour de la table « virtuelle », il y avait :  Une chercheuse : Solange DenerveaudUn inspecteur de l’éducation nationale : Mr MarinTrois professeurs des écoles : Anne Reuillon, Marguerite Morin et Stéphanie Marchand. Une ancienne élève : CécileDeux mamans : Raja et Sophie Je vous partage des extraits d’Anne, Stéphanie et...

C’est la dernière soirée avant son évaluation de biologie et Lucie commence seulement à étudier. Elle surligne au fluo les phrases qui lui semblent les plus importantes.  Elle relit plusieurs fois son cours, fait une fiche où elle recopie les éléments soulignés, et se couche un peu plus tard que d’habitude tout cela dans l’espoir de maîtriser suffisamment son cours pour réussir son évaluation.  Elle a peut-être appris ces stratégies...

Comment se passe les devoirs chez vous le soir ?  C’est réglé en 15 minutes ? ou est-ce que c’est la guerre tous les soirs ?  Vous êtes-vous déjà posé la question : Pourquoi les enseignants donnent-ils des devoirs écrits à vos enfants ?  Pour info, c’est interdit depuis 1956 !  Mais cette habitude perdure. Pourquoi ? Peut-être dans l’espoir que les enfants consolident ce qui n’est pas encore consolidé.  6 heures par...

L’importance du sommeil pour l’apprentissage: Au cours de notre vie, nous dormirons 250 000 heures ! Pourquoi avons-nous besoin d’autant de sommeil ?  Je vous invite à répondre à ces 4 affirmations et vous découvrirez ensuite les réponses dans cet article.  Pensez-vous que les 4 affirmations ci-dessous sont vraies ?  Vrai ou faux ? Une bonne nuit de sommeil vous permet d’être plus attentif et mieux apprendre le lendemain.  Vrai...

Mark Rober a proposé à des adultes d’apprendre à coder. Le but était de faire sortir une voiture d’un labyrinthe. Quand ils pensaient que le code créé était bon, ils cliquaient sur « démarrer » et la voiture avançait dans le labyrinthe.  50 000 personnes ont essayé de relever ce challenge.  Ils ont à l’insu des participants, proposé 2 versions différentes : dans la première version, s’ils échouaient, ils ne perdaient pas de...