Léonard Vannetzel est psychologue, spécialisé en neuropsychologie de l’enfant et en psychopathologie de l’enfant. Il est également directeur pédagogique d’ANAE formations. Avec Léonard nous avons parlé du lien entre les travaux de Maria Montessori et les sciences modernes.
Après que Léonard se soit présenté, je lui ai demandé quel avait été l’impact de la découverte des travaux de Maria Montessori sur sa carrière.
Léonard a répondu avec honnêteté et sans mâcher ses mots.
« J’étais désespéré car quand on sait qu’il existe une méthode clé en main qui est prête depuis un siècle, comment se fait-il qu’on continue de massacrer des sociétés occidentales en mettant des enfants de CP devant une table, tais-toi … »
J’ai enchaîné en demandant à Léonard les invariants pédagogiques indispensables au plein épanouissement puis après un petit détour sur les écrans, nous avons terminé avec la mémorisation.
J’espère que vous apprécierez cet échange avec Léonard sur les liens entre la pédagogie Montessori et les sciences modernes. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast.
Pour cet épisode, j’ai le choix de vous parler de l’inhibition ou comment entraîner le cerveau à résister. J’aurais bien aimé échanger de vive voix avec Grégoire Borst et Olivier Houdé.
Un jour peut-être …
J’ai reçu les 2 coffrets « Entraîner le cerveau à résister » par l’éditeur Nathan. Un coffret pour la maternelle et un coffret pour l’élémentaire. J’avais très envie de vous en parler pour vous faire découvrir ce contenu.
L’inhibition fait partie des fonctions exécutives. J’ai déjà fait un podcast dédié à ce sujet.
Dans cet épisode, je vous donne mon avis personnel, les points positifs et le point négatif.
Alexandra est enseignante, formatrice et auteure du livre « Dépasser les difficultés d’apprentissage, comment révéler le potentiel de chacun » . Elle a passé des centaines d’heures à se former pour avancer dans sa vie professionnelle et personnelle.
En lisant le livre d’Alexandra, j’ai ressenti beaucoup d’enthousiasme et échanger avec elle de vive voix m’a paru comme une évidence.
Pendant notre échange, nous avons parlé de son livre puis j’ai partagé une expérience vécue le matin même pour avoir son éclairage.
Nous avons parlé des fonctions exécutives, de CNV mais surtout de la relation à l’autre.
Si vous écoutez ce podcast avec attention, vous ne verrez plus votre métier de la même façon.
J’avais envie de faire connaitre son livre à tous les professeurs des écoles, maintenant j’ai envie de faire écouter ce podcast au monde entier.
Merci à Léni du blog Maitresseeuh, sans qui, je n’aurais pas connu Alexandra.
Je compte sur vous pour permettre à cet épisode de faire au moins le tour de France.
J’espère que vous apprécierez cet échange avec Alexandra. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast.
Anna est éducatrice Montessori depuis 13 ans et travaille dans une ambiance 3-6 ans dans une école Parisienne.
Anna partage son parcours et son expérience en France, en Californie, en Chine et en Italie.
Dans son école Parisienne, des activités extra-scolaires sont proposées en milieu-fin d’après-midi.
Cela évite aux parents de courir pour déposer et reprendre leurs enfants. Si vous avez des pistes pour proposer cela dans nos écoles en France, je suis preneuse.
J’espère que vous apprécierez cet échange avec Anna sur son expérience en tant qu’éducatrice Montessori. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast.
Connaissez-vous l’orthopédagogie ? Pour ce 32ème podcast, vous allez découvrir le travail d’Angélique Prost qui est orthopédagogue.
Savez-vous comment aider un élève qui a du mal à mémoriser, à s’organiser, à planifier ?
Angélique s’appuie sur les neurosciences cognitives, la CNV, Antoine de la Garanderie alors je lui ai demandé comment l’orthopédagogie est née.
Nous avons parlé des fonctions exécutives également.
Je vous laisse découvrir mon échange avec Angélique. J’espère que vous l’apprécierez. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast.
