Podcast

Charlotte Poussin a comme objectif, à travers ses livres, de démocratiser l’éducation Montessori. Je l’ai donc questionnée sur cette démocratisation. 

Charlotte est éducatrice Montessori 3-6 ans depuis 2000 et l’auteur de nombreux ouvrages à destination des parents et des enfants. 

La métaphore avec le guide de montage que Charlotte a utilisée a tout son sens :  « L’adulte est comme un guide de haute montagne. L’enfant choisit la destination et le guide accepte de l’accompagner. L’éducateur est au service de l’enfant, qui est appelé par un objectif. La destination ne lui est pas imposée. »

Elle a également énuméré les piliers de cette approche puis nous avons terminé par les contextes signifiants car Maria Montessori était très soucieuse de rendre l’éducation signifiante pour les enfants. 

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Charlotte sur la démocratisation de l’éducation Montessori. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Allan Nguyen est éducateur 6-9 dans une école Montessori à Québec et travaille également aux côtés de Benoit Dubuc pour devenir formateur Montessori. 

Dans cet épisode, Allan dresse un tableau global de l’éducation Montessori et aborde le sujet de la place de l’adulte dans la pédagogie Montessori. 

Il prend le temps d’apporter des réponses détaillées. 

Ce podcast vous permettra à coup sûr de rentrer en profondeur dans la démarche de Maria Montessori.

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Allan sur la place de l’adulte dans l’éducation Montessori. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Notes et références de l’épisode

Livre recommandé : 

« L’enfant est l’avenir de l’homme » Maria Montessori

Catherine Vanham, spécialiste des gestes mentaux, est orthophoniste et formatrice. Elle a crée en 2007 un centre de rééducation cognitive où plusieurs thérapeutes accompagnent les enfants. 

Savez-vous ce que sont les gestes mentaux ? 

Connaissez-vous les implicites scolaires ? Les mandalas cognitifs ? 

Avez-vous des pistes pour éviter les dyscalculies ? 

J’ai adoré la métaphore que Catherine utilise avec Obélix et Astérix.

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Catherine sur les gestes mentaux. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Notes et références:

Livres recommandés : 

« Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science » Angeline Stoll Lillard

« Plaisir de connaitre bonheur d’être » Antoine de la Garanderi

« Apprendre à résister » Olivier Houdé

Léonard Vannetzel est psychologue, spécialisé en neuropsychologie de l’enfant et en psychopathologie de l’enfant. Il est également directeur pédagogique d’ANAE formations. Avec Léonard nous avons parlé du lien entre les travaux de Maria Montessori et les sciences modernes.

Après que Léonard se soit présenté, je lui ai demandé quel avait été l’impact de la découverte des travaux de Maria Montessori sur sa carrière. 

Léonard a répondu avec honnêteté et sans mâcher ses mots. 

«  J’étais désespéré car quand on sait qu’il existe une méthode clé en main qui est prête depuis un siècle, comment se fait-il qu’on continue de massacrer des sociétés occidentales en mettant des enfants de CP devant une table, tais-toi … »

J’ai enchaîné en demandant à Léonard les invariants pédagogiques indispensables au plein épanouissement puis après un petit détour sur les écrans, nous avons terminé avec la mémorisation. 

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Léonard sur les liens entre la pédagogie Montessori et les sciences modernes. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Pour cet épisode, j’ai le choix de vous parler de l’inhibition ou comment entraîner le cerveau à résister. J’aurais bien aimé échanger de vive voix avec Grégoire Borst et Olivier Houdé. 

Un jour peut-être …

J’ai reçu les 2 coffrets « Entraîner le cerveau à résister » par l’éditeur Nathan. Un coffret pour la maternelle et un coffret pour l’élémentaire. J’avais très envie de vous en parler pour vous faire découvrir ce contenu. 

L’inhibition fait partie des fonctions exécutives. J’ai déjà fait un podcast dédié à ce sujet. 

Dans cet épisode, je vous donne mon avis personnel, les points positifs et le point négatif. 

Alexandra est enseignante, formatrice et auteure du livre « Dépasser les difficultés d’apprentissage, comment révéler le potentiel de chacun » . Elle a passé des centaines d’heures à se former pour avancer dans sa vie professionnelle et personnelle. 

En lisant le livre d’Alexandra, j’ai ressenti beaucoup d’enthousiasme et échanger avec elle de vive voix m’a paru comme une évidence. 

Pendant notre échange, nous avons parlé de son livre puis j’ai partagé une expérience vécue le matin même pour avoir son éclairage. 

Nous avons parlé des fonctions exécutives, de CNV mais surtout de la relation à l’autre. 

Si vous écoutez ce podcast avec attention, vous ne verrez plus votre métier de la même façon. 

J’avais envie de faire connaitre son livre à tous les professeurs des écoles, maintenant j’ai envie de faire écouter ce podcast au monde entier. 

Merci à Léni du blog Maitresseeuh, sans qui, je n’aurais pas connu Alexandra. 

Je compte sur vous pour permettre à cet épisode de faire au moins le tour de France. 

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Alexandra. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Anna est éducatrice Montessori depuis 13 ans et travaille dans une ambiance 3-6 ans dans une école Parisienne. 

Anna partage son parcours et son expérience en France, en Californie, en Chine et en Italie. 

Dans son école Parisienne, des activités extra-scolaires sont proposées en milieu-fin d’après-midi. 

Cela évite aux parents de courir pour déposer et reprendre leurs enfants. Si vous avez des pistes pour proposer cela dans nos écoles en France, je suis preneuse. 

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Anna sur son expérience en tant qu’éducatrice Montessori. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Connaissez-vous l’orthopédagogie ? Pour ce 32ème podcast, vous allez découvrir le travail d’Angélique Prost qui est orthopédagogue. 

Savez-vous comment aider un élève qui a du mal à mémoriser, à s’organiser, à planifier ?

Angélique s’appuie sur les neurosciences cognitives, la CNV, Antoine de la Garanderie alors je lui ai demandé comment l’orthopédagogie est née. 

Nous avons parlé des fonctions exécutives également.

Je vous laisse découvrir mon échange avec Angélique. J’espère que vous l’apprécierez. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur Apple podcast, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast. 

Floriane Blanchard est enseignante spécialisée à dominante pédagogique (maîtresse E). 

Dans ce podcast, nous avons échangé sur son métier, sa posture et ce qui compte pour elle. 

« Je déteste mettre des enfants dans des cases ». C’est la phrase qui m’a le plus marquée car je partage la même vision des choses. 

Connaissez-vous la méthodologie des savoirs essentielles, les bavardages mathématiques québécois et la métacognition ? 

Je vous laisse découvrir mon échange avec Floriane. 

J’espère que vous apprécierez cet échange avec Floriane sur son expérience en tant qu’enseignante spécialisée. Si c’est le cas, n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur votre plateforme d’écoute et de vous abonner. 

Notes et références

Livres recommandés : 

« 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques » Gavin Reid

« 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques«  Isabelle Causse-Mergui

« 100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques«  Monique Touzin

Dans ce 30ème podcast, nous allons parler de musique. 

Michael est un éducateur Montessori passionné par la musique. 

Caroline Dallo a traduit ses paroles au fur et à mesure. 

Je lui ai demandé comment il apporte la musique dans la vie des enfants et a beaucoup insisté sur le fait que même si on manque de confiance, nous pouvons apprendre. Nous n’avons pas besoin d’être expert. 

Son enthousiasme vous donnera sûrement envie de lire son livre et de vous lancer avec  vos élèves. 

Merci à Michael et Caroline.

Et n’oubliez pas de vous abonner pour ne pas rater les prochains épisodes.