Podcast pour un plein épanouissement affectif et cognitif

#67 Executive function – Adele Diamond

#67 Executive function – Adele Diamond

Après avoir interviewé Grégoire Borst la semaine dernière, j’ai échangé aujourd’hui avec Adele Diamond, une neuroscientifique de Vancouver. 

Je me suis préparée pendant plusieurs semaines pour cet épisode en anglais. 

Si vous ne maîtrisez pas suffisamment l’anglais, vous pouvez écouter l’épisode en français avec Grégoire BORST.

La traduction écrite en français de cet épisode est disponible grâce à AIRAM Montessori en cliquant ici.

Je suis ravie de mettre lancer ce challenge. Je ne suis pas encore bilingue mais elle m’a compris, j’ai compris la plupart de ses réponses. J’espère qu’il en sera de même pour vous. 

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#66 Les fonctions exécutives – Grégoire Borst

#66 Les fonctions exécutives – Grégoire Borst

Grégoire Borst est Professeur de psychologie du Développement et de neurosciences cognitives de l’éducation et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Education de l’enfant (CNRS).

Ces recherches s’intéressent au rôle des fonctions cognitives de haut niveau (métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle) dans le développement cognitif et socio-émotionnel et dans les apprentissages scolaires chez l’enfant, l’adolescent et le jeune adulte. 

Nous avons abordé ensemble le sujet crucial des fonctions exécutives. 

  • Quelles sont les 3 fonctions exécutives principales ? 
  • Quelles sont les autres fonctions exécutives de haut niveau ? 
  • Comment les développer ?
  • la place du jeu, de la musique et du sport 
  • Le programme tools of the mind
  • l’éducation Montessori dans le développement des fonctions exécutives 

Le livre recommandé : « Explore ton cerveau » kididoc, Olivier Oudé et Grégoire Borst.

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#65 Une cogni’classe – Jérôme Hubert

#65 Une cogni’classe – Jérôme Hubert

Jérôme Hubert est professeur de mathématiques au collège et depuis plusieurs années, il cherche à faire le pont entre la recherche et sa classe. 

Il nous explique toutes les initiatives qu’il met en place dans sa classe de 6ème. 

Avez-vous déjà entendu parler de quizlet ? D’indice récupérateur ? 

Pour chaque heure de cours, il a un rituel avec 5 étapes : mise au calme des esprits, feuille de consolidation, visualiseur, essentiels et disposition en mode cerveau. 

Le contenu change à chaque séance mais le rituel reste. 

Comme dit Jérôme : « c’est en se testant qu’on apprend. »

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#64 Une école Montessori bilingue – Laurent Lavollay-Porter

#64 Une école Montessori bilingue – Laurent Lavollay-Porter

Laurent Lavollay-Porter est directeur de la plus ancienne école Montessori bilingue de France : The Bilingual Montessori school of Paris. 

Notre échange a porté principalement autour du bilinguisme mais aussi autour des fondements de la pédagogie Montessori : liberté et discipline, l’esprit absorbant, le multi-âge, la coopération… 

Laurent baigne dans cet univers depuis l’enfance, sa maman ayant créé cette école. Après une carrière dans la finance et le cinéma, il est revenu dans cette école et s’est formé pendant 7 ans en parallèle de son travail quotidien auprès des enfants. 

https://www.montessori-paris.com/fr/

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#63 La mémoire – Jean-Luc Berthier

#63 La mémoire – Jean-Luc Berthier

Jean-Luc Berthier est un spécialiste des sciences cognitives de l’apprentissage, qui a co-écrit deux ouvrages passionnants : « Les neurosciences cognitives dans la classe » et « Apprendre à mieux mémoriser ». 

Notre discussion était tournée sur la mémoire. 

Voici les premières questions que je lui ai posées : 

  • Pourriez-vous définir la mémoire ? 
  • Quels sont les bénéfices pour les enfants et pour les enseignants du fait de mieux connaître le fonctionnement de la mémoire ? 
  • Quels sont les neuro mythes sur la mémoire ? 

Cet épisode passionnant vous donnera sûrement l’envie d’aller plus loin. 

Le site sciences-cognitives.fr vous permettra de creuser le sujet. 

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#60 Montessori à l’école publique – Marguerite Morin

Montessori à l’école publique – Marguerite Morin

Montessori à l’école publique

Pour ce 60ème épisode, vous allez découvrir le parcours professionnel de Marguerite Morin, prof des écoles dans le public depuis 2004. 

Marguerite a passé 7 années en maternelle à mettre en place la pédagogie Montessori. Dès les premières années, elle a été sollicitée par son inspecteur pour former des enseignants et par les éditions ESF pour écrire des livres pour partager son expérience. 

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#59 La psychopédagogie des mathématiques – Marc-Olivier Roux

La psychopédagogie des mathématiques – Marc-Olivier Roux

La psychopédagogie des mathématiques – Marc-Olivier Roux

Marc-Olivier est psychologue, psychopédagogue en mathématiques et formateur. 

Son travail est de comprendre ce qu’il y a en dessous des mathématiques. 

Un enfant qui est en difficulté en mathématiques peut avoir des soucis cognitifs ou bien des soucis psychologiques ou les deux. 

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#58 Montessori et co-éducation – Sophie Pardigon

Montessori et co-éducation – Sophie Pardigon

Montessori et co-éducation – Sophie Pardigon

Sophie est une éducatrice Montessori passionnée par son travail, qui cherche à contribuer au plein épanouissement de chaque enfant. 

Comme elle le dit en se présentant, elle n’a jamais quitté l’école. Elle a commencé en tant que prof de collège toujours à la recherche d’innovation pédagogique puis après la naissance de ses filles et plusieurs formations, elle s’est tournée vers la pédagogie Montessori. 

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15 semaines pour développer le plein potentiel des enfants à l'école et à la maison