« Pour une école heureuse », c’est le projet lancé par Stéphanie et Marie en septembre 2018 dans une école maternelle de Besançon.
Multi-âge, libre-choix, plans de travail, respect du rythme de chaque enfant, réaménagement de l’espace, contact avec la nature, compétences socio-émotionnelles, bien-être des enfants et des adultes …
Et encore tellement plus.
Je vous laisse prendre le risque d’écouter ce podcast !
Le risque ? Oui, oui, car après, vous ne pourrez plus revenir en arrière. Vous serez au courant que c’est possible au sein de l’éducation nationale !
Et n’oubliez pas de laisser un commentaire ici ou sur apple podcast ou soundcloud, de vous abonner et de cliquer sur les étoiles pour donner de la visibilité au podcast.
Chaque vendredi, je publie un podcast d’une personne qui cherche à contribuer à ce plein épanouissement affectif et cognitif.
Pourquoi un podcast hebdomadaire ? :
– j’aime apprendre ou plutôt j’ai une curiosité insatiable concernant l’éducation, la pédagogie, l’enfant, la CNV
– j’échange avec des personnes de différents horizons qui ont un but commun : développer le plein potentiel des enfants. Et je nourris mon besoin de lien humain et de partage
– Je transmets ces podcast et c’est une manière de faire ma part. Ma mission dans la vie est de changer le monde par l’éducation.
Cette semaine, je partage l’interview réalisée avec Adeline Maddaloni, en formation 6-12 AMI pour être éducatrice Montessori.
J’ai posé plusieurs questions à Adeline sur cette formation 6-12
Elle nous a parlé des tendances humaines et des caractéristiques psychologiques
Nous avons échangé sur le statut de l’erreur
La différence entre individualisme et individualisation
Et encore plein d’autres sujets.
N’oubliez pas de laisser un commentaire sur votre plateforme d’écoute pour me dire ce que vous aimez dans les podcast et si vous avez des questions précises, envoyez-les moi.
Chaque vendredi, je publie un podcast d’une personne qui cherche à contribuer à ce plein épanouissement affectif et cognitif.
Pourquoi un podcast hebdomadaire ? :
– j’aime apprendre ou plutôt j’ai une curiosité insatiable concernant l’éducation, la pédagogie, l’enfant, la CNV
– j’échange avec des personnes de différents horizons qui ont un but commun : développer le plein potentiel des enfants. Et je nourris mon besoin de lien humain et de partage
– Je transmets ces podcast et c’est une manière de faire ma part. Ma mission dans la vie est de changer le monde par l’éducation
Cette semaine, je partage l’interview réalisée avec Caroline Dallo.
Caroline, éducatrice Montessori 6-12, nous offre une belle vue d’ensemble sur les 6-12 et sur la pédagogie Montessori de manière plus globale.
C’est quoi un cahier-journal en 6-12 ans ? (rien de comparable avec le traditionnel cahier-journal).
Et comment fait-on pour que les enfants maîtrisent la langue française ?
Quels sont les points communs entre Montessori et Freinet ?
Quelles sont les différences entre la concentration et l’attention ?
C’est quoi le vrai bilinguisme ?
Un immense merci à Caroline pour avoir partagé tous ces trésors avec une passion qui se ressent.
Pour soutenir le podcast, partagez-le autour de vous et laissez un petit commentaire, cela me fera plaisir de lire vos retours.
Depuis 3 semaines, j’échange avec des spécialistes sur le fonctionnement du cerveau pour compléter les apports de ma formation en ligne : « Vers une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau ».
Cette semaine, j’ai continué de creuser le sujet du cerveau et de l’apprentissage avec Steve Masson.
Dans ce podcast, Steve Masson a décrit avec une grande précision, les 7 principes neuro éducatifs qui figurent dans son livre : « Activer ses neurones : les 7 principes neuro éducatifs ».
Steve Masson est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et directeur du laboratoire en recherche en neuroéducation.
Si vous souhaitez permettre à chaque enfant de développer son plein potentiel et passer à la vitesse supérieure, les inscriptions à la formation en ligne : « Vers une pédagogie en cohérence avec le fonctionnement du cerveau » sont possibles jusqu’à ce soir (01/05/20). Après, il faudra attendre le mois de juillet.
Après avoir partagé la semaine dernière le podcast de Bruno Dubuc sur le fonctionnement du cerveau, je voulais vous faire découvrir cette semaine les travaux de recherche de Martin Riopel, un enseignant chercheur du Canada.
Dans ce podcast, je lui ai posé plusieurs questions liées à l’apprentissage :
Quel conseil pourriez-vous donner aux auditeurs pour qu’ils gardent une trace de notre échange dans les semaines à venir ?
Pourquoi apprend-on ?
Comment évaluer les enfants ?
Quels sont les 3 effets d’espacement et de répétition ?
Est-il bénéfique pour les enfants de comprendre le fonctionnement de leur cerveau ?
Vous ne pouvez pas rater sa réponse à cette question !
Je vous invite à regarder sa conférence sur YouTube après avoir écouté le podcast.
