Le cerveau des adolescents est littéralement génial !
Vous avez peut-être déjà douté de cette affirmation, surtout quand votre enfant rentre du collège, déçu de ses résultats.
Et pourtant, c’est bien vrai. Mais connaissent-ils le fonctionnement de leur cerveau ?
Leur a-t-on donné les clés pour réussir ?
Non, car ce n’est pas au programme.
Si vous êtes parent d’ado, cet épisode va vous permettre de réaliser que votre enfant a tout pour réussir.
Il lui manque peut-être juste le mode d’emploi.
N’oubliez pas que vous pouvez télécharger le guide écrit qui reprend le contenu de cet épisode et de l’épisode de la semaine dernière ici.
La semaine dernière, nous avions parlé de la plasticité cérébrale et de la distinction entre comprendre et mémoriser. J’avais utilisé la métaphore de la forêt pour faire le parallèle avec ce qu’il se passe pour les neurones.
Cela nous avait emmené sur le sujet de la procrastination.
Et nous avions terminé avec la mémoire de travail et la mémoire à long terme.
Cette semaine, dans cet épisode, je poursuis avec deux stratégies efficaces pour mettre ces principes en œuvre et je réponds aux questions suivantes :
– Est-ce que lire une leçon est suffisant ?
– Est-ce que se préparer la veille pour le lendemain est une stratégie pertinente ?
– Quel est l’outil le plus efficace pour obtenir de bons résultats ?
– À quoi sert le sommeil ?
– Qu’est-ce que l’oubli ?
– Vaut-il mieux travailler une fois une heure ou trois fois vingt minutes ?
– Qu’est-ce que la répétition espacée ?
Ces sujets sont tous abordés lors des 10 séances en ligne que je propose aux collégiens pour apprendre à apprendre.
Un nouveau groupe de 5 collégiens va bientôt démarrer le mercredi. N’hésitez pas à me contacter.
Si cet épisode vous a apporté de nouvelles pistes, n’hésitez pas à le partager autour de vous, me laisser un commentaire et 5 étoiles si vous écoutez avec apple podcast.
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