Que peuvent apporter les jeux de société et les smart games à vos enfants ?

Les jeux de société et les smart games permettent de développer les fonctions exécutives.
Les fonctions exécutives sont essentielles car elles nous permettent d’agir de façon organisée pour atteindre nos objectifs. Elles sont indispensables pour apprendre et réussir dans tous les domaines et tout au long de la vie.

Les jeux de société et les smart games sont un des moyens de les développer.

Voici une petite sélection de smart games  (je les ai testés) : 

Le petit chaperon rouge

Lièvres et renards

Smart games IQ

Les pirates

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Montessori, une révolution pédagogique soutenue par la science

Ce livre est une pépite pour tous ceux qui s’intéressent à l’éducation. Je ne l’ai pas encore fini mais je souhaite vous le faire découvrir dès maintenant.
Au début du xxe siècle, l’Italienne Maria Montessori, une des premières femmes médecins d’Europe, proposait une approche éducative novatrice, adoptant une démarche scientifique fondée sur l’observation des enfants. Depuis, la recherche ne cesse de confirmer les propositions de cette grande pédagogue, dont la renommée internationale est toujours grandissante.
Dans cet ouvrage, le professeur Angeline Stoll Lillard expose le fruit de ses propres analyses, ainsi que de nombreux travaux d’autres chercheurs, confirmant le bien-fondé des propositions montessoriennes. Elle y décrit clairement les idées essentielles de la pédagogie Montessori, explique pourquoi cette proposition est révolutionnaire, adaptée à notre société, à l’école comme à la maison, et ce qui fait son génie et son succès. Elle montre également en quoi les pratiques conventionnelles ne sont plus pertinentes.
Ce livre révèle une autre manière de percevoir l’enfant et l’éducation, il permet aux parents et aux enseignants de bien comprendre ce qui se joue dans une classe Montessori.
Je suis très heureuse qu’il soit enfin traduit en français.

La pédagogie de Maria Montessori à la lumière des découvertes scientifiques actuelles : 20h d’accompagnement

Je suis ravie et très impatiente d’accompagner des professeurs des écoles et des parents dès le mois d’octobre.

Une autre session sera proposée en février.

 

Maria Montessori a passé 50 ans de sa vie à observer les enfants. Elle n’avait pas d’IRM à l’époque pour apporter des preuves scientifiques. Les neurosciences, aujourd’hui, confirment ses recherches.

1) Maria Montessori (sa vie et son oeuvre : périodes sensibles, esprit absorbant, plans de développement…)
2) Les neurosciences affectives et sociales (qu’est ce qu’il faudrait pour qu’un être humain se développe bien?)
3) Les neurosciences cognitives (fonctions exécutives, …)
4) De la parole à l’écriture, de l’écriture à la lecture (matériel Montessori)
5) Les mathématiques (Matériel Montessori de 3 à 8 ans)

Ces 20h de transmission auront lieu du 29 octobre au 2 novembre, de 14h à 18h (y compris le 1er novembre).

l’estime de soi : un ebook gratuit

L’estime de soi, qu’est-ce que c’est?

A quoi cela sert?

Pourquoi nous n’avons pas tous la même estime de soi?

Comment la construire? Et ne pas la détruire?

Je persévère pour que cela fonctionne, je vais y arriver!

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Un petit extrait pour vous donner envie de le lire en entier :

Si vous avez une bonne estime de vous-même, vous pouvez dire : « J’ai des qualités, des forces et des talents qui font que je m’attribue une valeur personnelle et je connais mes difficultés et mes limites. »
Avoir une bonne estime de soi, c’est avoir la perception la plus réaliste de soi-même.

 

Favoriser l’estime de soi, c’est le plus grand héritage éducatif qu’on puisse leur donner.

Quand j’observe ma fille aînée au quotidien, je réalise que l’accompagner pour qu’elle développe une bonne estime d’elle-même est la priorité numéro un. Si elle ne sait pas faire une multiplication ou tracer des droites parallèles, elle pourra apprendre à le faire quand elle aura besoin de ces compétences. Elle y parviendra rapidement. Et si elle a une bonne estime d’elle-même, elle osera se lancer dans un nouvel apprentissage. Alors oui, à la maison, on ne voit pas chaque point du programme un par un. C’est souvent un évènement de la vie qui nous fait rebondir sur un point mathématique ou historique. Mais je travaille à la construction de son estime, indispensable dans la vie.

Et quand je l’entends dire : je suis nulle. Je lui montre que j’ai confiance en elle et qu’elle va réussir. J’ai envie de voir briller des étincelles de fierté dans ses yeux.

Et je suis fière de l’accompagner dans cette construction.

 

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Je vais essayer d’améliorer tout ça.