J’ai choisi de vous partager à nouveau l’épisode enregistré avec Marie-Hélène Barbier, éducatrice Montessori 3-6 et 6-12 et formatrice.
La paix est le but ultime de l’éducation cosmique de Montessori. Tout au long du programme, les enfants apprennent à apprécier la diversité de la vie sur terre. En étudiant les similitudes et les différences constatées dans les études botaniques, zoologiques, géographiques et culturelles, les enfants voient que tous les êtres vivants sont connectés et que les gens dépendent les uns des autres pour leurs besoins fondamentaux, indépendamment de leur couleur, de leur appartenance ethnique, de leur identité sexuelle, de leur langue, de leur structure familiale et de leur statut socio-économique. Grâce aux études culturelles, l’individu et la communauté sont célébrés à la fois pour leurs similitudes et leur diversité.
L’éducation cosmique vise à faire comprendre et prendre conscience de notre relation avec le monde naturel.
La conscience de la planète entière est importante, mais la conscience de l’environnement plus proche de chez soi est tout aussi importante.
« Enseigner les détails, c’est apporter la confusion. Etablir la relation entre les choses, c’est apporter la connaissance ». M.M
Voici quelques-unes des questions que j’ai posées à Marie-Hélène :
– Qu’est-ce que MM voulait dire par éducation cosmique ?
– Est-ce que la paix est le but ultime de l’éducation cosmique ?
– Qu’est-ce que l’ éducateur doit chercher à faire en racontant ces grands récits ?
– À quel rythme présente-on les grands récits ?
– Quels prolongements il y aura t-il ensuite ?
Bonne écoute.
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